INNOVAR PARA APRENDER

  LA INCLUSIÓN EDUCATIVA   Para mí la inclusión educativa es un tema que ocurre con demasiada frecuencia en la actualidad, donde se nos plantean o surgen problemas para dicha inclusión de ciertos alumnos en las aulas educativas. Para ello primero debemos conocer que es la inclusión educativa y en que consiste, por tanto, la inclusión educativa es definida con esta cita incluida en el documento de la UNESCO (B. Lindqvist, UN-Rapporteur, 1994): Todos los niños/as y jóvenes del mundo, con sus fortalezas y debilidades individuales, con sus esperanzas y expectativas, tienen el derecho a la educación. No son los sistemas educativos los que tienen derecho a cierto tipo de niños/as. Es por ello que es el sistema educativo de un país el que debe ajustarse para satisfacer las necesidades de todos los niños/as y jóvenes. La UNESCO, además, expone que la inclusión consiste en: El proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estud...

¡BIENVENIDOS AL BLOG DE INNOVAR PARA APRENDER! Para comenzar este blog me presentare, soy  Carlos Peces Ludeña  alumno de 4º año de Magisterio en Educación Primaria de la Universidad de Castilla La-Mancha (Toledo), como podréis intuir por el nombre del blog, la innovación lo es todo para el aprendizaje y para ello es importante tener las herramientas precisas como lo son los recursos tecnológicos. ¿Habéis descubierto ya mi mención? Pues sí, es lo que estáis pensando soy alumno de la mención de  TICE. Decidí empezar este gran recorrido hace 4 años, debido a que me gustan bastante los niños, además de enseñar, por tanto, en un futuro me gustaría poder enseñar a mis alumnos y que mejor manera de hacerlo a través de la innovación. Es por ello, por lo que decidí escoger la mención de TICE, donde en dos años he aprendido gran cantidad de recursos que podemos llevar al aula, algunos de ellos ya los conocía pro no se me había ocurrido la aplicación didáctica de esto...

En esta entrada voy a exponeros el robot que nos tocó a mis compañeros y a mí, para explicarles al resto de compañeros las funciones y aplicaciones didácticas que tiene. Nuestro robot es BB-8 y se trata un robot basado en la saga de STAR WARS. BB-8 es un androide astromecánico que aparece en Star Wars Episodio VII - El Despertar de la Fuerza. Tiene un cuerpo esférico y una cabeza en forma de cúpula similar a la del modelo R2, cuya unidad más conocida es R2-D2. El cuerpo de BB-8 se mueve de forma independiente a la cabeza, la cual siempre permanece en torno al eje vertical del robot. Al igual que los modelos R2, BB-8 también se inserta en el compartimento para androides del caza X-wing. Concretamente en el modelo T-70 usado por la Resistencia treinta años después de la batalla de Endor. Al contrario de lo que mucha gente pensaba antes del estreno de la película, BB-8 pertenece a Poe Dameron, piloto de la Resistencia. ¿Cómo funciona...

En esta entrada expondré vídeos sobre diferentes robots educativos, que hemos podido contar con ellos este año, donde cada compañero nos iba explicando las funciones de cada uno de los robots, para aplicarlos a la educación:

En esta entrada disfrutaremos de la drónica educativa donde el profesor José Dulac nos pudo ilustrar acerca de esta. Esta experiencia fue bastante enriquecedora, donde además nosotros mismos éramos los protagonistas participando en todo momento e interactuando con el profesor. Pudimos disfrutas desde los elementos más básicos como un pájaro manual o un paracaídas muy básico a los más especializados como drones. Nos dimos cuenta como las cosas más básicas tienen una gran aplicación didáctica en el aula y fue una de las experiencias más enriquecedoras de la carrera. Además nos pudimos dar cuenta de la positividad que desprendía el profesor Dulac y sobre todo que le gustaba enseñar, por lo que me vi reflejado en el en un futuro. Por tanto, creo que estas experiencias dan sentido a nuestra profesión, y te abren los ojos a la creatividad que en un futuro tendremos que potenciar tanto nosotros en el aula como los alumnos. Aquí os dejo fotos de nuestra exper...

En esta entrada vamos a hablar sobre CLASSDOJO, una herramienta que me resulto muy útil para aplicar en los centros escolares, y que nos expusieron nuestros compañeros en clase. Class Dojo se trata de una genial plataforma de gestión del aula en la que pueden participar profesores, alumnos e incluso padres. Es una herramienta para administrar el aula atractiva y fácil de usar. A los alumnos les encanta y suelen mostrar una gran motivación en su uso. La premisa de ClassDojo puede sonar simple: la aplicación permite a profesor, alumnos y familias conectar con la clase.  En su más básica función, sirve para otorgar a los alumnos puntos (positivos o negativos) por una serie de comportamientos que podemos configurar previamente. Es ideal para evaluar de una forma objetiva el porcentaje dentro de los criterios de calificación referidos al comportamiento, actitud, o como queramos llamarlo. Cada alumno está identificado con un avatar de monstruo de color.  Una ...

En esta entrada expondré la practica realizada en clase sobre las plataformas de DELPHOS Y PAPAS 2.0, donde explico para que valen ambas plataformas, así como sus ventas y desventajas y una conclusión final, donde escojo una de las dos plataformas justificando el por qué.

En esta entrada hablaremos sobre La privacidad en los centros educativos , trabajo que expusieron las compañeras de clase. El trabajo está centrado sobre todo en la Guía para centros educativos publicada por la Agencia Española de Protección de Datos Esta guía, según afirma la AEPD, surge de la necesidad de dar respuesta a las dudas más habituales que plantean tanto centros docentes como profesores, AMPAs o las propias familias.  El tratamiento de datos   que debes seguir los centros escolares son: Recogida de datos por los centros:  la normativa de protección de datos exige que los datos que se recaben sean adecuados, pertinente y no excesivos. Solo se pueden recabar datos de carácter personal si son necesarios para el desempeño de la función docente y orientadora. Tratamiento de datos de los alumnos:  publicación de datos, calificaciones, acceso a la información de los alumnos y comunicaciones de los datos de ...

En esta entrada hablaremos sobre las TIC en la organización de centros escolares y la comunicación con el entorno, así como los factores de buenas prácticas educativas con el apoyo de las TIC. En primer lugar, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son el conjunto de recursos o herramientas de carácter comunicacional y tecnológico, cuya función es facilitar tanto la emisión, como el acceso y el tratamiento de la información a través de diversos códigos que se pueden corresponder a textos, sonidos o imágenes. Involucran el desarrollo de las redes, permitiendo un mayor acceso a la información de un modo sencillo. En cuanto a las ventajas que podemos obtener para el alumnado no encontramos con: Las TIC aumentan el interés por aprender los contenidos, generando mayor participación en las tareas de clase. Potencia su creatividad, así como el interés por seguir aprendiendo contenidos. Generan un pensamiento crítico que les posibilit...

En esta entrada voy a hablar sobre la práctica que realizamos sobre  Doodle , para concertar una reunión con los padres de mis alumnos. Doodle  es una herramienta con una misión clara: facilitar al máximo la organización de reuniones, acontecimientos, cenas con amigos... cualquier actividad que requiera 'sincronizar' las agendas de varias personas.  Doodle  permite organizar reuniones, encuentros o acontecimientos en solamente dos correos electrónicos. Nos permite varias funciones como: Proponer horarios:  crea y personaliza tu solicitud de reunión. Invitar a participantes:  envía el enlace y permite que los participantes especifiquen su disponibilidad. Seleccionar la mejor opción:   cuando los participantes hayan seleccionado su disponibilidad, especifica la opción final y organiza la reunión. Esta herramienta me resulta de vital importancia a la hora de utilizarla en los centros educativos, ya q...

En esta entrada expondré la práctica que realizamos en Excel para poner notas a los alumnos de nuestra clase. El programa Excel me parece de gran utilidad y aunque desconocemos muchas de las funciones que ofrece, hasta las más básicas resultan de gran utilidad. Mismamente en esta práctica realizamos la media de cada alumno sobre las notas obtenidas a lo largo del curso. Por tanto, creo que es de vital importancia su utilización en el aula, ya que a pesar de ser básica nos permite realizar funciones sin error, como hemos mencionado antes la media anual, ahorrando gran cantidad de tiempo respecto a si lo hacemos con calculadora uno a uno. Aquí os dejo la práctica que pude realizar con Excel:

El presente en que vivimos es muy complejo; y no es posible un trabajo educativo en el que las familias y los centros escolares no remen en la misma dirección, ya que ambos buscan el crecimiento de los alumnos. Familia y escuela no pueden trabajar aisladas. a pesar de los problemas que les surgen a los padres para acudir a tutorías o reuniones donde la relación profesor- familia se refuerza y se rema en la misma dirección, las familias tienen que hacer un esfuerzo para que esta relación se consolide, ya que es de vital importancia para que sus hijos crezcan en el ámbito educativo.  La escuela debe dar respuesta  a las necesidades de las familias, pues ésta también debe ser agente de ayuda y cambio, dado que son responsables directos de sus hijos. La participación real y efectiva de las familias es todavía una asignatura pendiente en muchos de nuestros centros educativos. Pocas son las personas que dudan de que la familia y la escuela tienen que trabajar de f...

En esta entrada voy a exponer los diferentes software que permiten realizar videoconferencias. Para ello, expondrá la práctica realizada en clase donde se recogen las ventajas y desventajas de los diferentes software, finalizando con una reflexión sobre el software que más utilizo   por qué. Tras exponer la práctica y ver los diferentes tipos de software que nos permiten realizar estas videoconferencias, he de decir que me quedo con Skype, ya que nos permiten hacer videoconferencias enriquecedoras, ya no solo entre nosotros, sino también nos permiten hacer videoconferencias con escuelas de otros países, o realizar excursiones sin salir del aula, donde un guía experto en el tema nos va explicando las cosas por videoconferencia. Aquí podréis ver todo sobre las posibilidades que ofrece Skype en el aula:

En esta entrada hablaremos sobre Google Drive, herramienta bastante útil para crear formularios online, por ello expondré la práctica que realizamos en clase sobre un formulario, donde los alumnos tenían que rellenarlo. Este recurso es bastante útil para recoger información sobre los alumnos, como por ejemplo preguntas de un tema dado en clase, donde se planteen preguntas de dicho tema y que los alumnos respondan, viendo así, si los niños han entendido los contenidos, o simplemente el contenido que no ha quedado claro, viendo las respuestas de estos. Además siendo online a través de recursos tecnológicos, al niño le es más atractivo que simplemente rellenando preguntas a lápiz, lo que es poco visual. Aquí os dejo el formulario que pude realizar: https://drive.google.com/open?id=1A_lFRg--kCV28sieSTe9D9Qf-WKtsi_ZBmkyu6GRTsU

  En esta entrada hablaré sobre el uso que dan los docentes a las TIC, sobretodo haré una reflexión de lo que pude observar en el PRACTICUM I sobre el uso de estos recursos por parte de los docentes. En cuanto a mi tutor, he de decir que la visión que tenía acerca de los recursos TIC era bastante buena, debido a que tenía un buen dominio de estas y las utilizaba en clase como una herramienta más de ayuda para abordar los contenidos. Este, utilizaba todos los días la pizarra digital, ya fuera para proyectar diversos contenidos o para realizar actividades interactivas de dichos contenidos, donde los niños, aparte de estar más atentos, se implicaban muchísimo más en las clases. Por otro lado, siempre buscaba innovar y ver que podíamos hacer para sacar el mayor rendimiento a sus alumnos, y a pesar de perder a veces mucho tiempo en encender el proyector o calibrar la pizarra digital, el seguía utilizándola, ya que era motivador para los alumnos. En cuanto a lo...

En esta entrada hablare sobre los diferentes proyectos educativos que se encuentran en los diferentes centros educativos. Para ello insertaré la práctica realizada en clase sobre dichos proyectos educativos. En dicha práctica podremos ver los distintos tipos   de proyectos que hay, donde informaremos de las ventajas y desventajas de cada uno de estos proyectos: Proyecto Althia,   Programa Escuela 2.0 y Mochila Digital. Finalmente expondré una breve reflexión sobre qué proyecto educativo veo más conveniente y por qué.